Túl vagyunk a versenyen! A középiskolai szekció versenyzői magas színvonalú munkát végeztek. Teljesítményük sok tekintetben elérte az egyetemisták szintjét. A prezentációk professzionálisak voltak, a csapatok alapos kutatómunkát végeztek, és kiváló előadókészséggel rendelkeztek. A szervezők annyit kértek a zsűritől, hogy az értékelés során a szakmaiság csorbítatlansága mellett az edukációra helyezzék a fő hangsúlyt. Emeljék ki a jót, és segítve javítsák a hibákat. Ennek az elvárásnak a zsűri eleget tett.

 A zsűri véleménye

A zsűri tagjai összegző értékelésükben kiemelték a csapatok magas szintű teljesítményét, valamint azt, hogy rendkívül szoros volt a verseny. A középiskolások bemutatkozása meglepően erősre sikerült, többen egyetemi szintű elemzéseket és előadásokat tartottak. Ahol a középiskolai tananyagból egyes területek hiányoztak, ott ennek pótlására a diákok saját kutatásokat végeztek. Volt csapat, akinek egyszerre volt a kezében az esettanulmány, és az esettanulmány megoldásához szükséges kölcsönzött könyvtári könyv.

 A részt vevő csapatok véleménye

• A diákok szerint az esettanulmány rendkívül érdekes, de hosszú és komplex volt.
• Az információk elsőre nehezen voltak átláthatók, de a csapatmunka segített ezek feldolgozásában.
• Az időkeret szűkös volt, mivel sokan napi tanóráik után tudtak csak foglalkozni a feladattal.
• A zsűri segítőkész és konstruktív visszajelzéseket adott.
• Az ajándékok és a rendezvény hangulata nagyon pozitív visszhangot kapott.
• A középiskolások számára nagy élmény volt a verseny, amely hozzájárult szakmai fejlődésükhöz és csapatmunkájuk erősítéséhez.

 A verseny sikerességét mutatja, hogy sok csapat tervezi jövőre is a részvételt. A diákok egy része a verseny hatására a Széchenyi István Egyetemen való továbbtanulást is fontolóra vette. A középiskolai szekció első alkalommal történő megrendezése bebizonyította, hogy ezen a szinten is van igény és tehetség az ilyen típusú szakmai versenyekre.

 Hogyan tovább?

A csapatok javaslatai a jövő évi versenyre:

• Inkább a 13. évfolyamos diákok bevonása, akik nagyobb szakmai tudással rendelkeznek.
• Az esettanulmány rövidítése vagy az adatok strukturáltabb átadása.
• A várakozó csapatok számára egyetemi programok biztosítása.
• A zsűri visszajelzéseinek még nagyobb szerepe a szakmai fejlődés segítésében.
• A versenyidő meghosszabbítása vagy a feladat komplexitásának finomhangolása.

 A zsűri gondolatai a jövő évi versenyre:

• Nem szeretnénk kizárni a versenyből az alacsonyabb évfolyamos diákokat. A megoldások, prezentációk színvonala nem mutatott jelentős szórást. Pozitív hozadék, hogy az idén versenyző alacsonyabb osztályú diák, jövőre tapasztalt versenyzőként, több tudással felvértezve térhet vissza.
• Idén a zsűri kérése volt, hogy az esettanulmány ugyanaz legyen mindkét szekcióban, csak a kérdések mennyisége és mélysége térjen el. Ezt újra gondoljuk. A középiskolák szaktanárai segítenek abban, hogy az esettanulmány összeállítói pontosabb képet kapjanak az elvárható tudásról, és jobban testre szabhassák, „középiskolásíthassák” az esettanulmányt és a feladatokat.
• A zsűri megkedvelte ezt az „edukációs” formát. Szakmaiság, empátia, pozitív hangulat, sok nevetés, építő kritika … dolgok melyeket nem áldoznánk fel azért, hogy „szakmaibbnak” tűnjünk.

Összefoglalásként az mondanám, az idei verseny jó volt, a jövő évi még jobb lesz.

Sárdi Tibor

címzetes egyetemi docens